Panamá, lunes 9 de febrero de 2026. Los Honorables Diputados Raphael Buchanan y Yamireliz Chong presentaron ante la Asamblea Nacional el anteproyecto de ley “Que incorpora los Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial (CE.FA.C.E.I.) al Subsistema Regular de Educación Inicial del Ministerio de Educación, y dicta otras disposiciones”. La propuesta busca fortalecer la educación en la primera infancia, especialmente en comunidades rurales, comarcales, de difícil acceso y en sectores urbanos vulnerables. Reconocimiento al aporte de los CE.FA.C.E.I. Ambos diputados resaltaron el papel fundamental que los CE.FA.C.E.I. han desempeñado durante casi tres décadas. Estos centros han ampliado la cobertura educativa para niños y niñas de 4 y 5 años en todo el país, convirtiéndose en un pilar comunitario para el acceso temprano a la educación. Integración al sistema regular de educación El anteproyecto propone integrar formalmente los CE.FA.C.E.I. al Subsistema Regular de Educación Inicial del Ministerio de Educación. Con esta medida, los centros recibirían reconocimiento como instituciones educativas públicas de carácter comunitario. La iniciativa busca consolidar su institucionalidad, asegurar financiamiento estatal, fortalecer la supervisión pedagógica y garantizar la continuidad del servicio educativo bajo estándares homogéneos de calidad. Régimen laboral para los Promotores Comunales La propuesta también establece un régimen laboral especial para los Promotores Comunales, reconociendo su rol como agentes educativos comunitarios. El anteproyecto contempla derechos laborales, estabilidad progresiva, evaluación del desempeño, carrera por méritos y procesos de selección públicos basados en igualdad de oportunidades. Participación activa de las familias El documento refuerza la participación de las familias mediante la regulación del Comité de Padres y Madres Administradores de los CE.FA.C.E.I. Este comité estaría integrado exclusivamente por padres y madres de estudiantes matriculados, promoviendo la corresponsabilidad en el proceso educativo. Coherencia normativa y fortalecimiento institucional Los proponentes destacaron que esta iniciativa se alinea con el enfoque de derechos de la niñez y con la necesidad de dar coherencia normativa a las políticas públicas dirigidas a la primera infancia. También subrayaron la importancia de fortalecer de manera gradual y fiscalmente responsable la institucionalidad del programa. Un paso hacia una educación inicial más equitativa Con este anteproyecto, se busca avanzar hacia una educación inicial más equitativa, estructurada y sostenible, en beneficio de miles de niños y niñas panameños. ¡CONOCE MÁS SOBRE NUESTRO PROYECTO DE LEY!